Dor de cotovelo + Flauta doce

Para todos os amantes da música que não conseguem cantar nem tocar alguns instrumentos, mas gostam de "roer" ao som de uma boa música...

Que tal misturar a sua dor de cotovelo com a praticidade de uma flauta doce ao som da lindíssima Adele?

Someone Like You – Adele

FA-RE-DO-sib/I heard that you’re

FA-FA-RE-DO-sib/settled down

That you

FA-FA-RE-DO-sib/found a girl and you’re

FA-RE-DO-sib/ married now

FA-RE-DO-sib/ I heard that your

That for me it isn’t over

SOL-RE-sib/dreams came true

DO-sib-RE-sol-sib/Guess she gave you things

fa-sol-DO-sib-DO/I didn’t give to you

FA-RE-SOL-FA-FA-FA-RE/Old friend, why are you so shy?

sib-RE-sol-sol-sib-sol/ Ain’t like you to hold

sol-sib-DO-DO-sib-DO/ back or hide

from the light

.

RE-RE-RE-RE-DO-DO-sib-DO-DO-DO-sib-sib/ I hate to turn up out of the blue uninvited

DO-sib-DO-sib-DO/ But I couldn’t stay away,

DO-DO-sib-DO-sib-sib/ I couldn’t fight it

RE-RE-RE-RE-RE-DO-DO-sib-DO-sib-DO-sib-DO-RE-sol/ I had hoped you’d see my face

DO-DO-sib-DO-DO-RE/ And that you’d be reminded

.

Refrão:

FA-FA-FA-FA-MI/ Never mind, I’ll find

MI-FA-RE/ Someone like you

RE-MI-FA-DO-DO-FA-MI/I wish nothing but the best

FA-RE-FA/ For you two

LA-LA-DO*-LA/ Don’t forget me, I beg

LA-SIb-SOL-LA-LA/ I remember

LA-SOL-FA-RE/ You said

FA-FA-FA-FA-DO-DO/”Sometimes it lasts in love,

DO-RE-DO-RE-RE-RE-RE-FA/ But sometimes it hurts instead”

FA-FA-FA-FA-DO-DO/ Sometimes It lasts in love,

DO-sib-la-la-sol-fa-la/ But sometimes it hurts instead, yeah

.

FA-RE-DO-sib/ You’d know how

FA-FA-RE-DO-sib/ the time flies

FA-RE-DO-sib-MIb-MIb-Mib-MIb-MibRE-RE-sib-sib/ Only yesterday was the time of our lives

FA-RE-DO-sib/ We were born

FA-FA-RE-RE-sol/ and raised in a

RE-DO-RE/ summer haze

DO-sib-Mib-RE-sib/ Bound by the surprise of our glory days

.

Refrão:

FA-FA-FA-FA-MI/ Never mind, I’ll find

MI-FA-RE/ Someone like you

RE-MI-FA-DO-DO-FA-MI/I wish nothing but the best

FA-RE-FA/ For you two

LA-LA-DO*-LA/ Don’t forget me, I beg

LA-SIb-SOL-LA-LA/ I remember

LA-SOL-FA-RE/ You said

FA-FA-FA-FA-DO-DO/”Sometimes it lasts in love,

DO-RE-DO-RE-RE-RE-RE-FA/ But sometimes it hurts instead”

FA-FA-FA-FA-DO-DO/ Sometimes It lasts in love,

DO-sib-la-la-sol-fa-la/ But sometimes it hurts instead, yeah

.

sib-DO-FA-RE/ Nothing compares,

sib-sib-DO-FA-RE/ no worries or cares

RE-RE-RE-RE-RE/ Regrets and mistakes,

RE-RE-RE-RE-RE/ they’re memories made

sib-DO-FA-RE-sib/ Who would have known

RE-RE-DO-DO/ how bitter-sweet

RE-DO/ This would taste?

.

Refrão:

FA-FA-FA-FA-MI/ Never mind, I’ll find

MI-FA-RE/ Someone like you

RE-MI-FA-DO-DO-FA-MI/I wish nothing but the best

FA-RE-FA/ For you two

LA-LA-DO*-LA/ Don’t forget me, I beg

LA-SIb-SOL-LA-LA/ I remember

LA-SOL-FA-RE/ You said

FA-FA-FA-FA-DO-DO/ Sometimes It lasts in love,

DO-sib-la-la-sol-fa-la/ But sometimes it hurts instead, yeah

FA-FA-FA-FA-MI/ Never mind, I’ll fin

MI-FA-RE/ Someone like you

RE-MI-FA-DO-DO-FA-MI/I wish nothing but the best

FA-RE-FA/ For you two

LA-LA-DO*-LA/ Don’t forget me, I beg

LA-SIb-SOL-LA-LA/ I remember

LA-SOL-FA-RE/ You said

FA-FA-FA-FA-DO-DO/ “Sometimes it lasts in love,

DO-RE-DO-RE-RE-RE-RE-FA/ But sometimes it hurts instead”

FA-FA-FA-FA-DO-DO/ Sometimes It lasts in love,

DO-sib-la-la-sol-fa-la/ But sometimes it hurts instead, yeah

.

Obs: As notas maiúsculas são agudas.

Fonte: Cifras de flauta

Planos Musicais!

Olá meus estimados educadores musicais e simpatizantes!

Para finalizar esse período de aulas e correria, nada melhor do que o básico clichê da mídia. 

Que tal finalizarmos esse bimestre com o inesquecível "Hoje é um novo dia..."?

Um Novo Tempo (Hoje é Um Novo Dia)

SOL SOL MI RE DO RE RE / Hoje é um novo dia

DO la sol la la / De um novo tempo

sol mi re mi / Que começou

sol la DO MI SOL SOL / Nesses novos dias

MI RE DO RE RE DO la sol la la / As alegrias serão de todos

sol mi re mi / É só querer

sol la DO MI SOL SOL MI RE DO SOL SOL / Todos os nossos sonhos serão verdade

la DO SOL SOL MI RE DO SOL / O futuro já começou

.

la DO MI FA MI DO / Hoje a festa é sua

la DO MI FA MI DO / Hoje a festa é nossa

la DO RE MI MI / É de quem quiser

DO RE RE / Quem vier

DO MI FA MI DO / A festa é sua

la DO MI FA MI DO / Hoje a festa é nossa

la DO RE MI MI / É de quem quiser!

Obs: As notas maiúsculas são agudas.

Fonte: Cifras de flauta

Planos Musicais!

Finalmente, depois de um longo período de correria constante, resolvi fazer uma pausa para cumprir o que havia prometido: Postar cifras para flauta doce de acordo com as votações na enquete ao lado.
Como a maioria pediu cifras de Desenhos e Animes... Aí vai:

Os Simpsons

.

DO…MI FA# LA SOL MI DO la

fa# fa# fa# sol

fa fa fa sol sib

sol DO RE FA# FA DO si

mi re# re# re# mi

re# re# re# mi

.

DO…MI FA# LA SOL MI DO la

fa# fa# fa# sol

fa fa fa sol sib

sol DO RE FA# FA DO si

mi re# re# re# mi

re# re# re# mi

.

Obs: As notas maiúsculas são agudas.

Fonte: Cifras de Flauta

Planos Musicais!² - Flauta Doce e Sucata

E aí, gente?

Sei, tá meio difícil vocês me verem por aqui... Pois é, minha vida está numa corrida louca, acaba que me concentro em outras coisas e passo direto, esquecendo do MS... =/

Enfim, aqui estou! Com um Planos Musicais² (isso mesmo, ao quadrado!). Confiram!

A postagem dessa semana é um pequeno relato e uma espécie de solução não só pro problema que tem me tirado de órbita, como também uma solução pra muitos professores de música desse Brasil afora. 

Assim, eu comecei a dar aula no Projeto Mais Educação, em uma escola pública (lógico)... A princípio queriam que eu desse aulas de percussão, porém, só haviam 3 metalofones, 2 ganzás e 1 pandeirola. Como vou fazer pra dar aula de percussão para 15 alunos ou mais com apenas 6 instrumentos?!

Então eu pensei, pensei, pensei... Fui gastando meu lado soprano... Aí resolvi dar mais uma olhada na sala do depósito... Achei 5 flautas! O que seria mais adequado para ensinar... Devido à... diferença dos instrumentos... 

Lembrando que, pelo menos, deve ser feita uma higienização das flautas antes de utilizá-las!

Como os alunos da manhã são maiores, entre 12 e 17 anos e a turma é menor, entre 5 e 7 alunos, resolvi passar algumas músicas do cotidiano deles para a flauta, o restante fica na percussão com os ganzás e pandeirola. Havendo um revezamento de instrumento a cada aula.

Ah! Depois de me apresentar a eles, pedi que também se apresentassem, dizendo o nome, idade, série, se tocam algum instrumento e que música costumam ouvir ou costumam cantar no chuveiro (piadinha básica pra descontrair ^^).

Enfim, vou tentar postar uma música para flauta doce por semana, certo?

A dessa semana vai ser dedicada às minhas alunas do Crisan, que tentando pediram:

Só Pro Meu Prazer – Versão Gabriel Guerra (Trilha da Novela “Rebelde”) 

DO DO sol la sol / Não fala nada
fa mi fa sol sol do do / Deixa tudo assim por mim
DO DO sol la sol / Eu não me importo
sol la DO RE DO DO la DO/ se nós não somos bem assim
.
sol la sol sol sol do / É tudo real
sol la la sol la sol / nas minhas mentiras
sol sol fa mi do / E assim não faz mal
MI MI MI DO / E assim não
la DO DO DO / me faz mal não
.
Refrão:
DO la DO la DO la DO la / Noite e dia se completam
DO DO DO DO si la si DO DO sol / no nosso amor e ódio eterno
la DO la DO la DO la DO la / Eu te imagino, eu te conserto
DO DO DO DO si sol la la sol / Eu faço a cena que eu quiser
sol la sol la sol la sol la / Eu tiro a roupa pra você
sol sol la la sol fa sol la la sol / Minha maior ficção de amor
la DO la DO la la / E eu te recriei
DO la DO la la sol / Só pro meu prazer
sol sol la mi sol / Só pro meu prazer
.
DO DO sol la sol / Não vem agora
fa mi fa sol sol do do / com essas insinuações
DO DO sol la sol / Dos seus defeitos
sol la DO RE DO DO la DO/ ou de algum medo normal
MI MI sol/ Será
sol sol la MI MI FA MI MI DO/ que você não é nada que eu penso?
sol sol la DO la sol, sol sol sol do/ Também se não for, não me faz mal
la la DO DO DO / Não me faz mal não
Refrão:
DO la DO la DO la DO la / Noite e dia se completam
DO DO DO DO si la si DO DO sol / no nosso amor e ódio eterno
la DO la DO la DO la DO la / Eu te imagino, eu te conserto
DO DO DO DO si sol la la sol / Eu faço a cena que eu quiser
sol la sol la sol la sol la / Eu tiro a roupa pra você
sol sol la la sol fa sol la la sol / Minha maior ficção de amor
la DO la DO la la / E eu te recriei
DO la DO la la sol / Só pro meu prazer
sol sol la mi sol / Só pro meu prazer

Obs: As notas maiúsuclas são agudas.

Já na turma dos menores, que têm entre 6 e 11 anos e é bem maior em número (entre 9 e 20 alunos, nem sempre todos vêm à aula).

Como na época do desfile de 7 de setembro eu tinha acabado de começar a dar aula e já me colocaram para organizá-lo, tive que por pra fora meus dotes artísticos, já que não havia tempo para organizar alguma bandinha... Trabalhamos com a montagem de brinquedos a partir de material reciclável. Parecidos com as imagens abaixo, vou tentar conseguir a fotos para postar aqui...

Como ia dizendo... Estávamos trabalhando com reciclagem para o desfile, que foi lindíssimo! As crianças vestidas com macacões de TNT arrastando esses briquedos de sucata, feitos por eles mesmos, foi o destaque no desfile.

Assim, resolvi continuar esse trabalho dando mais foco agora na confecção de instrumentos musicais de sucata.

Para vocês terem uma ideia, eu já apresentei algo parecido na postagem do dia 29/11/2010: Instrumentos de Sucata.

Enfim, espero que gostem e que ajude muitos de vocês!

Vou tentar criar uma enquete sobre que tipo de músicas vocês querem que eu poste as notas para Flauta Doce!

Planos Musicais!

Você conhece os sons da orquestra?

Sei que tenho demorado um pouco para postar as atividades, mas estive procurando exercícios mais variados pra sair daquele padrão infantil. 

Como no começo do ano prometi apresentar atividades para os maiores... Aí está! É claro que esse exercício também serve pros menores. 

A ideia é aproximá-los da realidade de uma orquestra, conhecer seus instrumentos e timbres diversos. Então, achei o link desse site em um dos blogs que sigo e que me servem como referência, o blog da Cissa Laval, A Arte e Música Brincando.

A pergunta é: Você conhece os sons da orquestra?

No link abaixo você encontra os sons da orquestra representados de uma maneira bem interativa.

Passe o mouse sobre o instrumento e descubra seu som e sua história.

http://www.fsspx-brasil.com.br/mjcb/downloads/Orquestra_sinfonica.swf

                           

Planos Musicais!

O plano musical dessa semana vai ser diferente, ministrado por, nada mais, nada menos que: Ticiano D'Amore!
E o tema é:

Kazoo - Efeitos e Intenções absurdamente avançadas

Uma vídeo-aula mostrando o que existe de mais moderno no mercado a respeito de técnicas, efeitos e intenções desse fantástico instrumento que é o Kazoo. 

Espero que gostem!
E, Ticiano, muitíssimo obrigada por nos ter disponibilizado esse vídeo (via twitter)! Volte sempre!!!

Planos Musicais!

O Plano Musical desta semana foi testado e aprovado por mim e pelo nosso editor Dedé Valentim.
A idéia foi tirada do livro Descobrindo a Música de Elisabeth Krieger, editora Sulina.
A sugestão, abaixo, de como deve ser aplicada em sala de aula foi feita pelo André Valentim:

Nome:                                                        Data:   /   /

Turma:

O CD entrou no mercado em 1983.

Descubra com a ajuda dos números o que o CD tem para nos ensinar.

Exemplo: m5s3c1 = musica          (a = 1 , e = 2 , i = 3 , o = 4 , u = 5)

                                                       (C4mp1ct   D3sc)

1- O verdadeiro nome do CD é _______________________

                                                                                               (Ph3l3ps)      

2- As fábricas que contribuíram com a tecnologia foram a _________ e a

   (S4ny)

_________.

                                                                                     (f4t4s)    (t2xt4s)

3- O CD é popularmente usado para gravar/regravar _______, _______,

(m5s3c1s)    (v3d24)

________ e ________.

Por hoje é só, pessoal!
Até o próximo "Planos Musicais!"

Planos Musicais!

O "Planos Musicais!" desta semana é dedicado especialmente aos professores de Flauta Doce:

Músicas de Carmen Miranda na flauta doce

Bloco de Conteúdo
Linguagem musical

Conteúdo 

Escuta e compreensão da linguagem musical

Objetivos 
- Reconhecer a forma refrão na música. 
- Aperfeiçoar a técnica de execução na flauta doce. 
Conteúdos
- Refrão. 
- Técnica na flauta doce dentro da extensão Mi (3) ao Fá (4). 
Anos 
6º e 7º. 

Tempo estimado 
14 aulas

Material necessário 
Letras das músicas cantadas por Carmen Miranda, partituras das canções interpretadas pela artista (Carmen Miranda: Melodias Cifradas para Guitarra, Violão e Teclado, Eduardo Dussek, 155 págs., Ed. Irmãos Vitale, tel. 11/5081-9499, 82 reais), aparelho de som ou computador, sites para pesquisa (como carmenmiranda.com.br e youtube.com), teclado, piano ou violão.

Flexibilização
Para alunos com deficiência auditiva:
Para trabalhar as noções de ritmo e de musicalidade com os alunos surdos vale investir em recursos como a percussão corporal (desenvolvida com base nos movimentos indicados por você ou realizados pelos colegas) ou em gestos que representem variações na melodia da música, como por exemplo, abaixar nas notas mais graves e levantar quando aparecem notas mais agudas. Alguns alunos também conseguem tocar instrumentos de percussão, porque são capazes de sentir a vibração. Apresente ao aluno surdo a letra da canção que será trabalhada, pois ele poderá interpretá-la em libras, com a ajuda do AEE. Enquanto os colegas buscam diferentes gravações das músicas de Carmen Miranda, o aluno com deficiência auditiva poderá antecipar a etapa da pesquisa sobre a biografia da cantora e apresentar os resultados para a turma. Também é possível mostrar aos alunos como a música selecionada torna-se "visível" nas partituras e em alguns programas de computador. As barras de áudio representam as oscilações na melodia e podem contribuir para que o aluno toque junto com os colegas e perceba as variações da música.

Para ler o restante da atividade, clique aqui.

Planos Musicais!

Há um tempo eu venho planejando uma atividade bem legal para postar aqui... Mas, por enquanto, não está dando certo, pois a atividade não pode ser apresentada apenas com gravuras ou descrições... Eu teria que gravar um vídeo, para isso, eu preciso de uma câmera (fácil),  uma sala que eu possa gravar sem interrupções e ruídos (razoável) e muitas pessoas concentradas e dispostas a fazer chover... Então...

Enquanto prossigo minha procura... Vou passar para vocês uma atividade viciante...

 

Sabe aquele seus alunos super desenrolados que adoram aqueles joguinhos do Orkut e Facebook?
Eles irão se empolgar também com o Music Tech Teacher . Neste site, você trabalha a posição das notas na pauta, intervalos, compositores, etc..

O único problema é que o site é todo em inglês.

Porém se você pensar bem, pode tornar essa aula:

1. Um projeto de interação entre as disciplinas de Música e Inglês;
2. Uma prova de que no computador você tembém pode estudar música;
3. Uma atividade divertida em que os alunos podem estudar e jogar ao mesmo tempo;
4. Criar outras atividades. (Sugestões nos comentários, please!)

É claro que o professor deve entender pelo menos o suficiente de inglês, ou testar seu inglês em casa com alguns dos jogos antes de mostrar para os alunos, podendo até usar o Google Tradutor .

Bem espero que gostem!

Enjoy it!