Musimídia da Semana

Olá a todos!

Estamos aqui com mais um Musimídia da Semana e, mais uma vez, estamos ressaltando o instrumental e o original, sendo o músico da vez um violinista e compositor também, que já transitou desde a música clássica ao pop, folk, rock'n'roll e até o heavy metal, suas composições mesclando bastante os estilos.

O músico da vez é o do Michael Jelonek, um polonês especializado em violino e, mais especificamente, as músicas da vez que ele escreveu são do álbum que levou seu sobrenome, Jelonek, lançado em 2007.

Nascido em Kielce, na Polônia, ele aprendeu a tocar violino com o professor Andrzej Zuzański e recebeu seu diploma já em 1989, quando apresentou o Concerto de Violino em Ré Maior de Beethoven, acompanhado pela Orquestra Filarmônica de Kielce. Michal fez um tour com a Orquestra Sinfônica e a Orquestra de Câmara da Filarmônica de Kielce e mais tarde, tocou com o Quinteto de Cordas Collugium Musicum de 1989 a 1994 e o Teatro Diáspora de 1992 a 1994.

Ele recebeu muitas indicações como melhor intrumentista da Polônia em 1993 pela revista Tylko Rock e pela Sieldlce Rock 94 em 1994, entre outros. Logo abaixo, um vídeo com a música BaRock.

Abertas as inscrições para a audição da OSUFRN

Estão abertas a partir de hoje as inscrições para audição da Orquestra Sinfônida da UFRN. Os candidatos às bolsas, alunos de Prática de Conjunto (orquestra) e demais interessados em participar dos trabalhos da Orquestra durante esse semestre deverão fazer suas inscrições para as audições através do link abaixo. O concurso será realizado no dia 03 de março de 2011, às 16:40, no auditório Onofre Lopes. Os trechos para estudo dos candidatos estão disponíveis na Copiadora da Escola de Música e nos links abaixo. Em caso de dúvida, os interessados podem entrar em contato através dos e-mails.

Fernanda Silvério: fernandacamomila@yahoo.com.br e/ou

Ana Morais: aninhamusic@yahoo.com.br.

Clique aqui para a realizar sua incrição.

Para mais informações, clique aqui.

Planos Musicais!

Aqui vai uma dica aos pais e educadores de creche:

A palavra chave é canção de ninar!

Como vocês já devem ter ouvido falar, a relação da criança com a voz materna e a memória sonora delas começa a ser formada na gestação. Segundo o psiquiatra francês Serge Lebovici (1915-2000), essas "impressões sonoras" preparam o vínculo do filho com a mãe para quando o cordão umbilical não os unir mais. Por isso, de acordo com Ana Paula Stahlschmidt, psicóloga e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), é interessante que os pequenos ouçam a voz da mãe desde cedo, inclusive na hora do acalanto, como também são chamadas as canções de ninar. 

"Na creche, as canções de ninar ajudam a estabelecer outro laço afetivo: o do educador com as crianças, que passam a se sentir mais tranquilas e acolhidas", explica Sandra da Cunha, professora de Música na Escola Municipal de Iniciação Artística de São Paulo.

HORA DO CANTO Na CMEI João Pedro de Aguiar, a turma canta músicas pesquisadas no repertório das famílias. Fotos: Diana Abreu 

Canções aproximam as famílias da creche 
Além do bem-estar das crianças, os acalantos promovem outros ganhos. Ao colocá-los em cena, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o docente contribui para o desenvolvimento da percepção e atenção da turma, tal como ocorre com a exploração de brincadeiras com palmas, rodas e cirandas. 
As canções também estreitam os laços da família com os pequenos e com a instituição. Uma ideia é pedir para os pais gravarem as músicas preferidas dos filhos para que, além das canções, a voz deles também chegue à instituição.

 Depois de fazer uma pesquisa com as crianças e as famílias, Plínio do Carmo, professor de Música da CMEI João Pedro de Aguiar, em Vitória, criou um banco de cantigas e brincadeiras. Com as canções, ele faz diariamente momentos de apreciação musical. Assim, a turma se identifica com o que já é familiar e aprende coisas novas, ampliando o repertório. Todos participam de alguma maneira: batendo palmas, dançando... E quem já fala se arrisca a cantar. "Percebo evoluções no desenvolvimento da fala e dos movimentos corporais e na capacidade de discriminar sons e reconhecer vozes", relata o educador. 

Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/sintonia-fina-497171.shtml 


♫ E de brinde para vocês... Um plano de aula especial... ♪

Inclusão

Estava dando uma olhada no site da revista Nova Escola e encontrei uma matéria muito interessante sobre a inclusão de surdos:

Alunos surdos cantam, dançam e interpretam na aula de Arte 

Trabalhar música, dança e teatro com alunos surdos ainda é raridade. Conheça três exemplos de professores que fazem isso com qualidade

TEATRO INCLUSIVO Na EM Severino Travi, alunos ouvintes e surdos exibem-se em palcos de festivais e outras escolas 

Há muito tempo, se fala em inclusão de crianças com deficiência nas escolas. Cenas como a da foto acima, porém, continuam sendo raras. Trata-se de um grupo de teatro escolar que mistura alunos deficientes auditivos com ouvintes. Na EM Severino Travi, em Canela, a 122 quilômetros de Porto Alegre, as atividades de Arte integram normalmente os surdos. A trupe teatral já participou de vários festivais, ganhou prêmios e sempre é muito aplaudida. Além disso, a garotada tem uma fanfarra - e todos concordam que o contato com as diferentes expressões artísticas ajuda a turma também nas outras disciplinas, sem falar na integração entre os alunos. A Severino Travi, no entanto, ainda é exceção. 
Mas, ainda que o número de surdos matriculados em escolas regulares venha aumentando (só nos últimos dois anos, o crescimento foi de 21%, segundo o Censo Escolar), os próprios especialistas têm dificuldades em indicar boas experiências de ensino de Arte que incluam esse público específico. Para produzir esta reportagem, por exemplo, NOVA ESCOLA entrou em contato com todas as Secretarias estaduais de Educação e com dezenas de municipais. Nenhuma delas conhecia boas escolas para indicar. 
Felizmente, há (sim) professores desenvolvendo bons trabalhos de Arte que incluem crianças e jovens que sofrem, em algum grau, com a deficiência auditiva. E, como acontece com as outras disciplinas, os resultados são sempre muito animadores. Os surdos estão mais habituados a gesticular e perceber emoções nos outros. Por isso, quando convocados a se expressar por meio de caras, bocas e movimentos do corpo, eles tiram de letra. "Para aproveitar melhor essa habilidade, é essencial explorar linguagens diferentes", diz Daniela Alonso, especialista em inclusão e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. "Para ficar no exemplo do teatro, é possível montar um espetáculo falado na Linguagem Brasileira de Sinais (libras), trabalhar com mímica ou mesmo criar personagens que não falam, mas interagem com os outros." 
Basta lembrar que, antes de surgir a tecnologia que permitiu criar filmes falados, todo mundo entendia o cinema mudo. Nas artes visuais, a audição não costuma ser o sentido mais importante. E muita gente sabe que, para dançar, basta sentir a vibração da música (e não é preciso ouvir para sentir essa vibração).

Se você se interessou por esse tema e quer ler mais sobre essa matéria, acesse o site: http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacao-especial/alunos-surdos-cantam-dancam-interpretam-aula-arte-611922.shtml 

Concurso Professor Substituto - EMUFRN‏

Até amanhã, 24/02/2011, incrição para professor substituto nas disciplinas de: Clarinete, Análise e Percepção Musical e Piano e Co-Repetição.

As inscrições serão realizadas na Secretaria Administrativa, no horário das 07h30 às 11h30 e das 13h30 às 17h30.

Maiores informações no endereço: http://www.prh.ufrn.br/conteudo/concursos/prof_subst.htm




Fonte: Escola de Música - UFRN
http://www.musica.ufrn.br

Planos Musicais!

Neste começo de ano, resolvi voltar um pouquinho no assunto Educação Musical.
Para facilitar a vida de alguns professores iniciantes, como eu. Tentarei começar a partir dos assuntos dos mais simples (iniciação musical)...


Para crianças:

Objetivo: Desenvolver a sensibilidade do bebê e da criança para a música.
Já imaginaram alguma vez um mundo em que não houvesse som? Se pararmos para observar, quase todos os sons que ouvimos durante o dia são como instrumentos musicais toando alguma canção: a chuva, o vento, os trovões, o cântico dos pássaros, etc. É assim como os bebês começam a observar, aprender, a diferenciar e a adquirir sensibilidade com os sons.
Novamente me lembrei daquela citação de Rubem Alves:

"Se fosse ensinar a uma criança a beleza da música
não começaria com partituras, notas e pautas.
Ouviríamos juntos as melodias mais gostosas e lhe contaria
sobre os instrumentos que fazem a música.
Aí, encantada com a beleza da música, ela mesma me pediria
que lhe ensinasse o mistério daquelas bolinhas pretas escritas sobre cinco linhas.
Porque as bolinhas pretas e as cinco linhas são apenas ferramentas
para a produção da beleza musical. A experiência da beleza tem de vir antes".

Enfim, o ensino de música para crianças contribui para o seu crescimento, estimula os sentidos (ver, tocar, ser tocado, ouvir, cheirar), estimula as ações (cantar, falar, andar, manipular, dançar) e propicia a interação na relação em grupo.

Para adultos:

 

Objetivo: Sensibilizar, despertanto a musicalidade que há dentro de cada indivíduo, trabalhar a  expressão e vivência musical individual e em conjunto, desenvolver a mente e esquilibrar as emoções, proporcionando paz de espítito, melhorar a concentração.

Portanto, em breve começarei a postar exercícios de iniciação musical tanto para crianças, quanto para os maiores.

Aguardem!

Ópera Carmen em 3D!!!

Uma novidade do mundo erudito: pela primeira vez em Natal, uma ópera será exibida em formato 3D no cinema Cinemark no Midway Mall. A ópera apresentada será a famosa Carmen do compositor francês Georges Bizet, uma das obras Românticas mais famosas e apreciadas no mundo inteiro!

Para quem não conhece a história, Carmen é uma cigana espanhola (porém, a ópera está em francês) que trabalha numa fábrica de cigarros e os homens morrem de amor por ela. Ela, por outro lado, não os ama, mas "dá corda" e ela geralmente seduz os homens facilmente e consegue o que quer. A Carmen se apaixona pelo jovem Don José, que corresponde ao amor dela perdidamente e fica dividido entre o amor dela e o de Micaela, uma jovem inocente que o conhece há tempos. Mais tarde, aparece o toureiro Escamillo, que consegue roubar o coração de Carmen e o amor que ela sentia por Don José, deixando o rapaz louco, já que ele tinha decidido ficar com ela e não mais com a Micaela. Não apenas os encantos do admirado toureiro Escamillo surpreendem e chamam a atenção da Carmen, mas o ciúme doentio que Don José sentia por ela fez com que ela se afastasse dele e se aproximasse do outro.

Hack de uma máquina a Laser toca a música tema de Zelda

Mais uma curiosidade para Vocês!

Para quem não aguenta barulhos de máquinas agredindo os seus ouvidos... Tendo que trabalhar com esforço físico repetitivo e resolvendo usar fones de ouvido...

A resposta está na música. É isso mesmo! A música resolve! Experimente tirar os fones de ouvido para essa máquina aqui... ?????

Não, não estou ficando louco, não se preocupe. Com essa máquina seus problemas acabam!
Dêem uma olhada!



Tem mais... Essa cortadora a laser toca até música do Super Mario Bros



Se a moda pega...
Precisaria de uma dessas idéias para colocar na minha máquina de lavar roupa, pois dançar ela já sabe. XD